教育・研究

大學部

從興趣、景仰的教師、研究室、教學大綱、7個學科分類中尋找適合自己的院系吧。

透過教師資料庫尋找
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從研究室導覽尋找
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從教學大綱尋找
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從7個學科分類尋找

機械類

機械類

學習產品製造基礎的學科分類。我們的使命是理解物質特性、物理現象及其原理,製造出有助於我們生活的製品。為了培養廣泛的觀點,以產品製造為主軸,不斷推動與各學科分類之間的合作。

機械類科系

就業方向範例
運輸設備製造 精密儀器製造 能源開發
生命類

生命類

貢獻於醫療業界發展的學科分類。目前社會逐漸走向少子高齡化,本學科應用領域除了用於治療、檢查的設備與醫藥品外,更擴展至復健器材、健康促進設備、特定保健食品及抗老產品之開發等。

生命類科系

就業方向範例
次世代新藥探索 醫療‧福祉設備製造 食品開發
物質‧化學類

物質‧化學類

透過發展與所有產品相關的材料技術,為社會帶來重大改革。學習後從事的領域為化學業界與材料產業。一般期待此兩領域可「解決環境問題」,也強烈期望可製造出節能、節省資源的新材料。

物質・化學類科系

就業方向範例
新材料開發 節能技術開發 非鐵金屬製造
電氣電子資訊類

電氣電子資訊類

連接電器、電子設備業界與資訊通信業界的學科分類。例如,在家電與視聽音響設備的開發方面不僅追求便利性,也致力解決節能課題。同時,還開發、研究支援資訊通信科技(ICT)的軟體、網路、通信設備及裝置。

電氣電子資訊類科系

就業方向範例
人工智慧開發 電子裝置製造 網路運用管理
數理科學類

數理科學類

數學與應用數學的學科分類。與經濟學等也有關聯,需具備廣泛領域的知識。就業方向為開發保險商品的「精算人員」、開發高等演算法的「軟體開發人員」、「數學教師」等。

數理科學科系

就業方向範例
次世代密碼設定 解析工程師 控制設計
建築類

建築類

以建築產業為主的相關學科分類。「土木」方向學習鐵路、公路、河川等之規劃、設計、施工、管理;「環境」方向從保護自然與防災角度出發,以廣泛觀點學習建設、都市、環境;「建築」方向學習設計辦公室、住宅等各種建築與空間。

建築類科系

就業方向範例
災害機能強化 結構設計 都市環境計畫
設計類

設計類

我們的使命是結合生活用品與工業產品的功能與設計性,創造出更方便使用、更美觀的產品。發展空間廣泛,例如設計計算機、機器人等從事產品開發、製造、販售的企業,以及從事資訊處理的企業設計企劃部門等。

設計類科系

就業方向範例
產品設計 軟體開發 媒體企劃

資料

21

個科系(課程、類)

270

間研究室

工學院

培養富有創造性的人才

工學院在扎實的基礎學力上學習工學,為培養能貢獻於社會且富有創造性的人才,並進一步使其掌握廣泛能力,從國際觀點開設技術人員教育學程,對滿足畢業條件的學生授予學位。

*全英文授課的4年特別課程。

系統理工學院

以整合能力與創造思維開創次世代

系統理工學院不僅學習理工學基礎知識與廣泛專業領域知識,還學習橫跨學科分類並做出關聯的系統工程手法,即追求綜合解決方案的「系統思維」,還有創造達成目標機能的「系統手法」、整合解決問題的人、知識、技術之「系統管理」,且需具備貢獻於地區與人類社會的高度倫理標準,對滿足畢業條件的學生授予學位。此外,還開設以英文學習專業領域知識的「國際學程」。

設計工學院

傳承歷史並創造新的知識

設計工學院學習社會所需「建構理想未來(追求)的設計科學技術」,以工學知識與技術為基礎,促進人類感性與社會之間的和諧、融合,培養創造性的產品製造能力,也就是整體產品製造過程中所需的1)認知能力、2)構思能力、3)計劃能力、4)創意、設計能力等設計相關能力,對滿足畢業條件的學生授予學位。

建築學院

繼承芝浦建築90年的歷史與傳統

建築學院培養具有涵蓋自然科學與人文社會科學的跨學科觀點、透過創造豐富建築和都市空間貢獻於社會的能力,以及可適應多元價值觀共存的21世紀世界之能力,對滿足畢業條件的學生授予學位。